ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Le scuole dell’istituto sono collocate nell’area interna della provincia, in territorio montano, lontano dai principali servizi (enti pubblici principali, enti sanitari, opportunità culturali e sociali). Le sedi sono raggiungibili abbastanza agevolmente, ma per gli studenti e per l’attività didattica i tempi sono dettati dagli orari dei mezzi pubblici, che non sempre sono concordi con le esigenze scolastiche.
La scuola, riconosciuta dall'utenza come un fondamentale punto di riferimento culturale, ha cercato in questi anni di accentuare il proprio carattere di centro di aggregazione per il territorio.
L’Istituto “G. Celli” si è quindi affermato per la capacità di contribuire alla preparazione e alla crescita armonica ed integrale dell’alunno come persona. Risultano efficaci gli interventi a favore degli alunni con bisogni educativi speciali e di cittadinanza non italiana. Particolare cura è riservata agli allievi con disabilità e con disturbi specifici dell’apprendimento attraverso adeguati interventi didattici che prevedono la partecipazione degli insegnanti di sostegno, degli insegnanti disciplinari e del personale prestante assistenza.
La presenza degli alunni stranieri e con bisogni educativi speciali ha prodotto inoltre una progressiva ricerca di nuove strategie didattico-educative.
La popolazione del contesto di riferimento è attualmente alquanto eterogenea da un punto di vista socio-economico e culturale, ciò rende l’approccio educativo, a dir poco, vivace sul quale i Docenti si interrogano affinché la proposta scolastica sia improntata alla realizzazione di un ambiente educativo e di apprendimento idoneo per ciascuno dei suoi alunni, allo scopo di renderli partecipi del “proprio” progetto educativo.
Questo ha fatto sì che effettivamente la diversità, e la provenienza da ambienti diversi, potesse essere considerata una risorsa per tutta la comunità, una spazio in cui gli alunni, a prescindere da abilità e cultura, possano essere ugualmente valorizzati, trattati con rispetto e forniti di uguali opportunità.
Per questi obiettivi è importante il coinvolgimento delle aziende territoriali, la conoscenza dei processi di lavoro e i cambiamenti nel mondo del lavoro per formare delle figure professionali “al passo con i tempi”.
La Scuola è integrata nella comunità territoriale, nella sua storia e nella sua cultura. Va precisato innanzitutto che l'Istituto ha affrontato, in anni passati, un lungo susseguirsi di reggenze fino all'insediamento, dell’attuale Dirigente Scolastico di ruolo che ha dato inizio ad un periodo di continuità a garanzia della stabilità, del consolidamento e della nuova identità dell’istituto.
Per quanto riguarda le risorse professionali, i docenti si dimostrano validi punti di riferimento per l’utenza; sono interessati alle iniziative proposte e all'aggiornamento, disponibili al confronto, alla collaborazione e ad offrire supporto ai colleghi neo-assunti favorendone l’integrazione nella comunità scolastica. Promuovono e sostengono relazioni positive con i genitori nella consapevolezza che possano facilitare un processo educativo globale e incidere sul rendimento scolastico degli alunni.
L’istituto collabora attivamente con diverse associazioni del territorio, con le reti di scuole di ambito e ha istituito diversi protocolli d’intesa con lo scopo di:
- migliorare le condizioni di sicurezza nel territorio comunitario alla prevenzione ed al coinvolgimento attivo degli adolescenti e dei giovani;
- far incontrare alunni e imprenditori locali affinché l’identificazione territoriale sia un valore essenziale rispetto alla produzione dei prodotti finali;
integrare, arricchire e potenziare l’apprendimento dei ragazzi inseriti in percorsi scolastici, quale leva imprescindibile di sviluppo del mercato del lavoro locale, della qualità delle competenze dei lavoratori, dell’innovazione dei processi di lavoro all’interno dei contesti aziendali, di prevenzione di fenomeni di disoccupazione di lunga durata, di diffusione e implementazione della cultura della legalità e della sicurezza sul lavoro.